«Однако дети, много играющие на компьютере, в целом приносят домой меньше хороших оценок», — отмечают исследователи.
Исследование организовали и провели в Германии компании Fujitsu Siemens Computers (FSC) и Initiative D 21. Если школьники пользуются вспомогательными обучающими компьютерными программами, то 67% из них получают хорошие оценки по математике, 69% — по немецкому языку и 42% – по иностранным языкам, передает Deutsche Welle.
Те, кто не пользуются компьютером, похвастаться хорошими результатами могут реже: 55% таких школьников хорошо знают математику, 53% — немецкий и 35% — иностранные языки.
Исследование показало, что интерактивное обучение особенно эффективно. В то время, как только 49% немецких школьников, изучающих родной язык без помощи компьютера, показывают хорошие результаты, среди интернет-юзеров их уже 71%. Среди изучающих иностранный язык эта разница еще больше.
58% родителей опасаются, что из-за компьютера дети будут слишком мало бывать на свежем воздухе, 39% боятся зависимости от компьютерных игр. Всего 30% родителей задумываются об известных опасностях интернета.
Стоит также отметить, что большинство подростков в отличие от сложившегося стереотипа весьма умеренно пользуется интернетом, предпочитая традиционные формы общения.
